Okul öncesi eğitimi 1. Planda tutan okulumuzda , her yaş gruplarına ait milli eğitim bakanlğı okul öncesi eğitimi müfredatı üzerine ayrı etkinlik ve eğitim programları işlenmektedir. 5 adet atölye parkımız olup özel el becerileri sanat atölyesi, fen ve doğa atölyesi ,kişisel beceri atölyesi, robotik kodlama atölyesi ,özel drama dersleri, İngilizce eğitimi sosyal aktiviteler mevcuttur.

Çocukların psikolojik açıdan sağlıklı gelişimlerini takip eden, aile eğitimi çalışmalarının planlanması ve uygulamasını yürüten bir psikoloğumuz bulunmaktadır.

Çocuklarımızın geleceği okul öncesinden geçmektedir. Onların bu yaşamlarındakı yolculuklarında yanlarında olmak istiyoruz ve okulumuzu mutlaka görmenizi tavsiye ediyoruz…

Misyonumuz

Yavrularımız için doğa ile iç içe uzman eğitim modeli sayesinde ebeveynlerin ve yavrularının eğitimlerine en iyi şekilde ortak olmak, rekabetçi konumumuzu güçlendirmek için tüm maaliyetleri araştırıp asıl olanın eğitim gayesinde çalışmak.

Kalbi birlik ve ruhi ahengin hakim olduğu bir eğitim ikliminde eğitime gönül vermiş uzman kadrosuyla milli ve manevi değerleri benimsemiş, madde ve manasıyla tekamül etmiş kendisine, ailesine ve tüm insanlığa faydalı sağlam karakterli nesiller yetiştirmek.

Vizyon

Eğitim alanında daima büyüme Türkiye'de çocuk eğitiminde yön gösterme, ebevenylerin devamlı gelişmelerinin yanı sıra uzun vadede vazgeçilmez olmanın yanı sıra her ebeveynin önermesi ve

Dünyaya yön veren eğitim anlayışıyla ahlaki ve kültürel değerlere sahip mensubu olmaktan gurur duyulan saygın bir eğitim kurumu olmaktır.

Çınar'da Eğitim

Öğrenciyi merkezine alan, etkin ve verimli öğrenmeye dayalı, farklı yaklaşımların kaynaştırılarak uygulanmasıyla zenginleştirilmiş, Çınar eğitim Modelinde;

Her öğrencinin bireysel farklılıklarının ve öğrenme eksiklerinin tespit edilip bu doğrultuda çalışma ortamlarının hazırlandığı Tam Öğrenme Modeli,

Sonuca dayalı anlayış yerine sürece dayalı anlayışı benimseyen ve önceki bilgileri yenileriyle bütünleştiren Yapılandırmacı Yaklaşım,

Her öğrencinin kendi seviyesi ile yarıştığı ve kendi seviyesi doğrultusunda aylık hedeflerinin oluşturulduğu Bireysel Hedefleme Sistemi,

Öğrenenin öğrenme sürecinin sorumluluğunu taşıdığı, ilgili kararlar ve öz düzenleme imkânlarının verildiği Aktif Öğrenme Modeli,

Öğrencilerin kendi araştırmaları, düşünmeleri ve gözlemlerine dayalı olarak yargıya varmalarını teşvik eden Buluş Yoluyla Öğrenme Yaklaşımı,

Öğrencilerin yaparak, yaşayarak öğrenmelerini sağlayan; bağımsız ve eleştirel düşünme ile problem çözme yeteneği kazandıran Proje Tabanlı Öğretim Modeli, Çınar Eğitim Modeli ile geleceğin bilim insanlarını, devlet adamlarını ve liderlerini yetiştirme yolunda sağlam temeller atılmaktadır.